Objectifs :
Sensibiliser et former les opérateurs et ouvriers à l’importance du port de la visière de sécurité en mettant en avant :
- Les causes visibles et invisibles du non-port des EPI
- Les impacts personnels, professionnels et familiaux des accidents liés au non-port de la visière
- Les freins à son utilisation et les réponses associées
- L’expérimentation et l’ancrage des bons comportements par des mises en situation et des saynètes
Axe 1 – Sensibiliser aux EPI
- Tour de table : attentes et expériences des participants sur le port des EPI
- Activité interactive : « La minute sécurité »
- Les participants prennent une minute pour analyser leur environnement et identifier des risques potentiels liés à l’absence d’EPI
Axe 2 – Comprendre les risques et les enjeux du port des EPI
- Définition des notions de danger, risque et prévention
- Statistiques sur les accidents du travail liés à l’absence d’EPI
- Rôle et responsabilité des employeurs et des salariés dans le respect des consignes de sécurité
- Mises en situation
- Saynète : « Prise de conscience des comportements à risque »
- Débriefing collectif : Discussion sur les arguments avancés par les personnages, quelles alternatives pour lever les freins ?
Axe 3 – L’impact personnel, professionnel du non-port de la visière
- Activité immersive : Projection de vidéos
- Travail en sous-groupes : quelles seraient les conséquences d’un accident grave sur l’individu, son travail et sa famille ?
- Lien avec les principes de prévention, Importance de l’anticipation et de la planification des mesures de protection
- Focus sur la visière de sécurité : enjeux et bonnes pratiques
- Réglementation et normes associées
- Mises en situation
- Echanges collectif : « Savoir Dire » pour interpeller un collègue qui ne porte pas sa visière, techniques de persuasion pour favoriser l’adhésion aux EPI…
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Cette formation est accessible sous un délai d’un mois.
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Si le format et les objectifs de cette formation ne correspondent pas exactement à votre besoin, nous pouvons évidemment vous proposer des aménagements.
Selon le nombre de stagiaires à former dans le temps imparti, les objectifs et l’itinéraire pédagogique sont adaptés.
